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1483、漫谈儿童教育84 #21419 @20151119
这一块呢是，这个是保密的，父母不允许随便进入的。那完全是孩子跟宇宙的天地，就是孩子跟万物链接的一个地方。这个是可能我们要投资，就会会有一些三维3D这些进入，就是整个是一个密室设计，就是这个。这个是全方位的密室设计，比如说他要去跟......就很头痛这个，先是秘密。这个是一个打开先天跟后天的一个链接的一个地方，这个是不允许参观的。
还有一个就是，第三个健康室呢就是说，孩子在这呢要掌握一些人体的生理结构，还有这个骨骼，或者基本的医学常识，就是这一辈子都可以用的基本的医学常识、生理能力。他要熟悉自己的身体，就是他这个机器是由什么组成的，就是说他来了来到这个世上，他的机器这个他要记住，记不住但是他要懂。它这个叫胳膊，胳膊上分几块骨头，有什么肌肉神经，他要了解，然后他才会保护它。然后呢让他去锻炼身体，这里边就有各种技能，琴棋书画，还有锻炼身体的这样一种。他了解了肉体，然后通过什么样的方式让这个肉体更强壮，让这个身体在这个世界上锻炼得更好。
然后呢就是，想想。但这个呢，这个要我们另外做。想想这是，就是睡觉和午休，或者是一个地方。但是这个里边我们，因为孩子爱动，我想让他在睡眠里边去修行，就是他睡着里边我是有各种音乐跟导引的。他的所有睡眠，然后就等于催眠。在这一块呢就是想，这个孩子虽然在这睡觉，他睡了两个小时，但同时在修炼了两小时。但是这个床什么都是特制的，这个房子的设计。
另外一个呢就是走出去见大自然，然后那个就是一个花园。就整个系列的，你的东西只是放在了第一部分。但是里边的老师选择这些，但是建筑也要特别的，比如沟通室怎么建都要特别设置，还有睡眠睡房怎么建都要特别设置。然后呢包括你吃的，吃的东西饮食包括服装，都是我们特别设置的。
你要这样一个东西，就是你的读经，你的读经只是......所有的就是目前你私塾房的所有东西，都是在，还有什么都是在第一步，就第一个房间出现的。后边的房间都是另外的，都是特别的，而且都有些房间是保密的，不允许参观，父母不允许进入。这样子，这样就是一个模式，知道吧，就是一个特训中心的模式。
然后你那些什么看遍听遍，然后很多的那些东西，可以作为一个资料库。我们比如说在网上，就这个模块放到了网上了。我们有少儿特训中心，天才少儿特训中心。然后你那些后边就是我们在地球上的各个各个领域选择了很多优秀的东西资料，我们就直接放那免费提供给大家。我们是个资料库，正好你那就是个资料库没配成产品，大家愿意在这拿去你也可以做，我就免费提供给你了，可不可以？但是前边是我们的特别，但这个里边的东西不是公开的。就是这样子是合在一起，但是这个呢就是就没有不需要，就另外配置一些宣传片了。
我们有实体，也可以，一个实体。网上你现在不是开始报名，然后我现在开始要建东西。建东西的时候可以这个模式来建。我只是跟你就是说，暂时是以这个就是这几套房子以这个来配备。配备呢那现在报名，报名它下一期开，就是冬季。那几岁到几岁，先收几个，哪怕几个都可以。然后收进来，然后就按这个模式去教育，按这个模式去培养。
然后呢在网上不是这是一个模块，少儿特训模式模块，底下有我们提供的选取的一些资料。网上不做，网上要加盟就是加盟。因为所有的建筑里边的建筑我们都是自己的设计的，网上如果谁愿意做这个特训中心呢，那需要他得有条件，他得条件够我们才可以加盟，就是这样。
第一部分他可以看，第一部分是所有私塾房都可以做到的，因为那些经典第一部分就是，那个是公开的，资料也是公开。圣贤的经典人家是公开的。那个可以每天放一部分都可以，每天放一些，就资料，没关系让他下载。
我们分成几块，比如我们从全世界范围内选的孩子们最适合孩子们听的音乐，我们就一个板块；看的图画一个板块；欣赏的......但是视频我们一个板块。我们可以每天更新，这个板块里边每天有两个到三个，就是这样更新，更新或者一个星期更新一次都可以。但是这个呢是免费下载。因为我们有这样大量的资料库是吧？就让孩子们看。但是呢，这个是一个玛雅特训中心的一个就是，这是一个培训中心。但是这里边的内容是不公开的，就是他这是一体的少儿培训。
你觉得这一串，但是这个其实如果是设计好的话也很简单。孩子们都是天才，根本就不需要我们教育，直接让他变成佛就行了。触动，你知道我们每天看啥学啥听啥玩啥，不是他那个触缘很重要，而且用带着什么样的角度去触缘又不一样。我们只教他角度就行了。还有一些特殊的环境的设置，同样吃个面包，你坐在海边吃跟树林里吃，还有鸟语花香，鸟在头顶不停地叫着吃，真不一样，是不是？
我是跟你写出来，只是想跟你不知道怎么沟通，想知道你，我想做什么，就是这样。但是我要完善一下，还要谈一下它这个具体建在什么地方。等等我再完善一下，因为还有几个板块我要同时在网上上，马上网上要重新修整重新改版，他要一起规划，这是只是一个。因为实修这一块已经全部是活动了，这都属于实修那一块。一两天吧，再等一下我，我再完善一下。
这一个学期，我看小孩们，现在是几月？十一月。这是快放寒假了是吧？一般下一个学期......这个学期是几月份开始？三月，我们就办下一个学期的。但是来不及我看我......我们把房子装修弄出来还有几个月？是从三月份......现在是十一月、十二月、一月份，三个月。
不是，我这个需要房间配置的，需要就是固定的房间，要装修来不及。就这样不行，就随便找个房不行。三个月......从明年七月份开始，七月暑假开始。有些小孩子可以......就是有些小孩子你告诉他，我们做出图片然后整个在网上可以报名。有些小孩子几岁的他可以送过来，他报名就报名。
那因为有些东西不是两天能学会的，那两天给他培养出天才来？最少得一年。他在这儿要么就得呆一年。考察我们，我们有短片给他介绍，短片介绍我们做出的，这就是信嘛，就是相信。你放在这，相信我这一年能把你的孩子培养出来。就说最少你来这就得呆一年，你半年三天我们能把他教成个天才？我就说那神了。我们最少你的孩子我得培训一年，看以半年或者一年作为一个基础。要么你就别来，要来你就是一年，一年的费用一次交。而且全托也行，半托？全托吧。几岁到几岁的？几岁以上的全托？几岁以下的？
你回去让你让家长染了，好不容易教得半斤八两了，回去一下染成七荤八素的。就像她给把他染了，开玩笑的。
我需要一批精英老师，需要一批玛雅人来教课。半年以后孩子们就把老师全开除了，这些老师太笨了。
三岁小不小？三岁有点小。三岁到五岁一个模式，六岁的一年级，我们想办幼儿园这一块。他在哪上也行，但三岁到六岁，但是六岁到十二岁之间是最好的，最好最佳时间。但十二岁之前，没意义。其实有一年，孩子很多东西已经打开了，他可以去其他学校上，我们就可以流动。有些孩子在这一年，他可以体验一年，他离开父母一年在这全新的体验，就像特训一样，给他以一种外太空的角度来体验。体验一年，他也可以。
因为这样我们就好操作，那可能收费高一点或者什么，他就一年。他可以在十二岁之前来这儿一年，就是培训一年。我不是说你可以随时，你来一年，最低一年。因为半年时间太短了。
（师兄：效果为准。）
是的，肯定的。但是六岁到十二岁是最佳，我们培训的是最好的。但是十二岁上学，也可以配一些暑期星期天班。但六岁到十二岁是最佳时间，就是培养这个孩子的......就是打开给一个钥匙，就是让他让他就是穿越时空，把宿世的那些能力提取出来，那就不用学了嘛。
后天也学，但是后天比如说他曾经是个厨师，但是他必须先接触厨刀跟这个蛋糕，就是他是个厨师，他触缘一定要给他一个强有力的......而且是短期触缘不行，就是一段时间的触缘不断的、不断的，然后他突然把过去的记忆就拿出来了。但是没有触缘不行，回不来。你必须给他很多触缘，从音乐、从宇宙的各个角度触动他、触动他，他是哪种才能，他就突然把那个才能就提出来了。就这触缘非常重要，而且还要在特定的场里边触动。你随便扔到猪圈里触不行的。毁了，我们小时候毁了。
（师兄：我们现在还来得及吗？）
来得及，我们是成年，这是少儿。成年得先洗洗，太脏了。成人有百日筑基，先洗，洗一百天再说了。你脏死了，你回来，太脏。没问题，洗不净的还得洗第二次，没洗净就想学法？
这个其实把私塾提升出来的一个很好的路。因为私塾不是培养天才的，私塾是培养君子的。因为这儿私塾只用了三分之一，私塾教育，圣人的教育是来这个世界示现的，圣人的礼貌、圣人的君子之行，它只放在我们第一部分的示现。你示现在这个世界上，你得以一个人的角度示现。但是呢其他的，你的想理念全部是这些。你可以跟圣人碰撞，但是呢你不一定是圣人的角度，你不一定做孔子，你长大了可能是科学家，你不是一个孔子，你不可能成为个教育家是吧？但是你可以跟他碰撞出他的智慧来，并不是碰撞出另一个孔子来，是不是？
所以分几个部分。而且我们的房间是就像那个......我要设计成就像那个什么，就像让孩子进了一个外太空的那个，一间接一间，打开这间门看进去是不一样的，后边又一个，一个一个开，一直穿过去。但是每一间房看到了不同的主题，在不同的房学不同的、触不同的东西。有些房是大人可以进的，有些房永远对成人是秘密，父母进不去。
别拿你那些头脑进去评判，什么都不能，你进去了会这个会那个，成人谢绝参观。就会有秘密了，除非你加盟。你要想做你加盟，然后让你参观。对，他以为孩子怕会说很多。就是不让你知道，你的孩子是天才，你不是。只有天才可以进，你是凡才别进去。你浪费了你的孩子，你别进去再去把我们的房间染污了。
（师兄：孩子需要选吗？）
第一批要选，孩子太弱智的孩子先等等吧。第一批孩子要选一些，有的三四岁的孩子也可以很聪明的。当然说玛雅文化的自己的孩子就优先进入？不选了就。要一个，最起码串通的要四五间房，我一间一间房设计要四五间房，每间房要空阔一些大一点。你看它的静坐......这就是幼儿园，但是我们叫天才少年特训中心。但是他的睡觉比如说床，床跟静坐室是一体的，他的床可能吊在房顶上，一个圆圆的床，他坐在上边或者躺在上边。孩子坐坐就睡着了是吧？打坐跟冥想、睡觉、睡眠、冥想、静坐是一起的。他可能坐着，他可能躺着，十五分钟的坐坐坐，他就睡下了，整个睡全部在修行。他的床是特制的，吊起来的或者像摇篮一样的，可以固定可以吊，很棒的。一个一个的就像吊在太空里边。
没你们的份，谁要你长那么长能放下你？空间不够。我们有更美的，我们可以出去玩了，让他们在这玩。剩下的小孩子们在家看门，我们带着出去，我们可以游遍全世界，吃最好吃的好东西。每一个出去品尝都是要带回给孩子们吃的。大人有成人培训中心。
主要你设计房子、布场、布能量，就是设计理念。然后呢比如第一个圣贤读书的要求就是这个，就像二姐这样的就行，普通话要标准就像，第一个是示现。示现的老师呢就需要，普通话一定要标准，标准的普通话。
还有就是，他可以形象可以不好，但可以戴面具，但是永远是声音要好。他每天会装扮不同的人出现，他不会以自己的面目示人的，永远戴着。比如可以打扮成老子，也可以打扮成孔子，可以打扮成任何一个，他读谁的都要装成谁的。他可以戴上穿上那些衣服，他永远是化装出现在孩子们面前的。孩子们也可以每天根据心情随便穿衣服，公司会提供一系列的出厂价的、最好的特制的衣服给孩子们穿。那谁做呢？可能就是你们来做了，因为我们要出厂价。可以，但是孩子们会......比如说各种衣服，而且进入特制的那种时空房间，他会要穿太空服一样的衣服。就是孩子的衣服是特制的，一定是很好但是很便宜，还不能太贵，这个你倒赔不起。
但是孩子们就是这就是福利，孩子的所有吃的东西，吃的米面菜蛋奶，我们都精心的选择没有污染。还有他穿的衣服都是我们特制的，而且是出厂价，绝对比市场上的好而且便宜。然后孩子每天看的听的玩的睡的，一直在修炼，使劲往里灌。然后呢就是读圣贤书，培养君子礼貌，这些都是最基本的，在这个世界示现的附加品。剩下的才是主要的。
私塾是要样子，私塾是在这个世界上示现的样子，就是父母看我的孩子这么有礼貌，我的孩子这么......内涵，内涵是天才。就是内涵，内涵父母永远理解不了的。
到最后实在不行，大家到时想要自己......你们修行成道也可以，我们全世界的精子库卵子库很多，找最优种的配抱养孩子，甚至连婚都不用结，随便你了。这样孩子出来真的是......那给你重新配，你要谁的？爱因斯坦的孩子还是谁的孩子？直接给你。以后真的可以了。以后你就是有些你觉得你习气重，说我自己的孩子......反正弄出一个孩子你养着就好了，省得去剖肚。不过我们中国可能不行，中国人根深蒂固的要自己的，自己的，自己不好我也是自己的。也谈不上好不好吧，但还是有习气遗传基因，身体、气脉 有些东西。所以你们赶紧成道吧，全身是宝。就像这怎么，越听越不对劲了，像要摘这个摘那个。
你觉得可以这个理念？比单纯私塾房好。老师暂时出不来就先编教材，先赶紧做。反正大家因为第一个私塾，他这教材足够多了，剩下的好编。就是那个修炼那两部分我们重新配，其他的都有了，现成。这最起码，就说虽然我们做不到十全十美，但是比其他幼儿园还不知道好到多少了，好很多了已经。就说最起码比其他幼儿园那些......容闳是一个学期收费多少？它一年八万还不包括住，不包括住宿，不包括晚上要接的。然后它有一年还有两个假期，孩子们其实五六点都放学了，有假期。一年八万是吧？
但是我们这个，如果是按照我们的要求建的话，有几个尤其那个跟时空沟通那个房，投资还蛮大的。他们是几个那个股东，他们做的，我们不跟他们做。不是，我们自己可以搞掂的，我们自己可以按我们的想法搞掂。我们做好模板，其他再说。哪怕我们先有十个孩子我们先免费做。
没关系。老师不愁找，多的是。而且我还弄两批，这一批累了那批上。多的是，因为不可能......假如说孩子一年在特训中心，老师会很累的，老师一年陪孩子会很累的，因为孩子成人的那种心态他会累。所以他时间长了他得有换班的，因为他没有假期。孩子会全托在这一年，然后呢老师可能得分期上岗。然后呢主要是老师......你不收费的话老师的工资......这些东西还得考虑。老师很多，主要是你的工资高低，好老师一大堆。但是我们好在不用说是一定要硕士博士，但是老师必须有一些地方要具备我们的条件，就你有些地方是适合我们的要求的，你就可以聘，但并不见得你一定要懂有多少学问。就是学历反而在我们这不是很重要。那这些老师可能聘的，如果学历不重要呢，那些老师有些可能来自于各行各业的，那他在其他行业做的事可能工资也不是很高。还有很多，在做，我做好模块了统一往网上放。第一批可以......假如收费我们假如说收几万块，我们第一批半价，然后报名。
我们不是去改变这个世界，我们是培养孩子的对这个世界的角度，他的视觉角度、思考角度，还有他的承受力。在他心里永远地球只是一部分，这个世界人道只是他全部世界的一部分，而不是全部，知道吧？你不是站在人道、站在地球、站在一个人类的角度，不断地盯着这个世界的恩恩怨怨。
你要让孩子的心就是装满了宇宙，地球只是他心中的一个地方，然后这是他的家园，他现在的家园。示现，他只是在时空中示现在这个地球上了。那示现在这个角度他做了一个人，他就以人的圣人的那些经典、君子之行他示现。他示现给父母看，示现给所有的人看，他要一个样子，就是他要用一个人样子来示现，他不能示现成......就告诉他你不能示现成猫跟狗，你得示现成人，好，那就是你说的私塾房的教育，就是示现。
但他的心灵是宇宙的一切，然后这个世界的一切永远只是一点点。这个世界的一切在他心灵里边占的位置有多重，看孩子的角度了。所以这个世界的恩怨，每个国家的战争、瘟疫，他永远是跳出来看的，因为他心里边这个只是一个部分。那他就看那个国家跟那个国家打仗，为什么？是什么原因？他就知道这是什么。他可以管可以不管，可以介入因果可以不介入是吧？但是他不会是就着了相，那就是智慧。
就孩子是打开的，永远敞开的，他的敞开他的世界不是只有一个人、不是只有父母、不是只有爸爸奶奶。他是全宇宙，而且是很多世在里边，只是这一世，这个时空、特定的时空这一世他示现在这。然后他要一个模式、稳定的模式，家庭、父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，还有这样一个关系模式，支撑他在这个世界示现了。他永远只是示现那一下子，而且生生世世他示现了很多次在这个世界，他以某种模式示现，这一世他以这个模式示现了。那这个模式示现他就要做得最好，比如说他要尊重父母，他要对老人很爱护，长辈爱护小的、爱护长辈，他要示现。这是他完全示现的应该具备的品质，这只是一个部分，剩下的......
他也不需要来这世界做圣人，他做什么圣人？他只是示现在这个世界做一个人，具备了一个人的品质，具备了一个人应该掌握的技能跟学问，他就是那样一个人。他是叫圣人也罢、叫高级也罢、叫低级也罢，都不重要，别人怎么看他跟他自己一点关系也没有。因为他的世界更广，他连人都不会认可的，他只是示现。
他的心可以无量无边包含宇宙的一切的，而且包含宇宙上下几千年、未来、过去留下的资料。对着那些历史，他都是这样翻着将来，那些资料，就是资料，有的对、有的错、有的......就是资料，留下了一点资料，可怜的资料。而且那些历史书籍那些资料里边，百分之四五十还是人类的杜撰，剩下的才是真实的描述。就是了解一下地球的发展，了解一下人类的发展，然后他才能跳出人类吃喝拉撒睡、每天恩恩怨怨这个框架里。否则他越往大越迷失，越往大越迷失，越来越......除了吃喝拉撒睡就是当牛做马给孩子，你看活成啥样了？然后被这个世界死死地困住。
这个从小就要培养的，让他跳出来。你告诉他，这些孩子跳得很快呢，别以为......是我们染了跳不出来。你让他慢慢建立起那种广阔的视角，然后地球把它放在这儿就是一个小点，然后你的家在这，你的亲人在这，这是一个关系，是个血缘关系，通过这个血缘关系你在这个世界示现出来。
但是你不是这个东西，你是无量无边的，你有那么大，但是这只是一个示现点。你可能示现在其他地方，但是其他地方你还看不见，你现在有个肉眼，那你就看。你这个示现点里边有什么？父母家人孩子、父母家人你，而且这个示现点是要求你成为一个人。好，你就把人所有的东西都掌握了，人类要掌握的品质、语言，人类的语言品质、视角、吃喝拉撒睡、用筷子用刀叉这些，这都是技能。然后人类是怎么行走的，或者是怎么爬的等等，这就人类的基本素质。你掌握了这就在地球上能生存，否则你不能生存。
然后告诉，他地球上会有什么发生，就是你站在外太空要去地球打仗了，地球上会有什么发生。你是一个太空人站在那儿，告诉你，好，你今天来到了地球，这是新的地球，地球里边包括什么，70%水30%的陆地，你站在陆地上会有多少行业、会有什么，你要在这生存你需要学会什么。而且有坏人有好人，分男人跟女人，全部教。等于是你从外太空来了，孩子站在这儿，让你教地球上具备的所有东西。你这种视角跟你站在地球上教那又差好多。好，然后孩子永远回来就是：妈妈爸爸我来这地球上示现来了。就是地球上的所有东西他全部学会，否则他没办法在这个星球生存。
这就是玛雅教育，知道吧？因为每一个玛雅人来这都要学会这些，就是然后来地球怎么生存。然后告诉他这件事。然后他们学的课本说，你来地球，我们为你选的。如果你是玛雅人你来地球，我给你选的最佳课本就是《论语》，圣人的言论、佛经，因为这个是地球上最高的智慧、文化，你要学会。这样你来地球上就成为最好的人，一个品质高尚的，一个在人里边你可以成为很优秀的人才，因为人类里边拥有这种智慧的人不多。好，你来了，你要学会这一点。所以他一定先学这些，学会这些，其他人类的那些东西好学就，你就可以俯视了。数学、物理、化学那些东西，都是解决人类吃喝拉撒睡的，还有他们现在制造了什么武器，然后等等等等，他们用于战争。
因为人类经常有贪嗔痴慢疑互相打仗，孩子是没有的。你不能把孩子先定义为他有贪嗔痴慢疑。孩子是，你完全当成他一个外太空纯净的能量体站在那儿，跟他告诉地球上具备的所有的东西，告诉他战争，告诉他邪恶，告诉他人的邪恶，告诉他人有时候坏能坏得很厉害，会把你掐死等等。但是美能美到什么程度，你喜欢美还是喜欢坏等等。但是呢你要美的时候也要防备那些坏。就把他当成一个最纯净的体、最佳的天才，把地球上的介绍一遍。地球有四十六亿年历史，它在太空中的位置，它在银河系的位置、它的定位。然后太空......这个星球现在分为30%的陆地，70%的海洋。海洋我们认识不多，海底下会有很多的东西。那陆地上人类主要是居住在陆地上，陆地上分什么高山、平原、沙漠。就像一个作战地图，唰唰唰就给他介绍进去，把地球全部录进去，给他。
然后你来这儿你需要怎么生存？而且你一辈子可能只活一百年在地球上，你的示现是一百年。孩子不认为死亡是什么，你知道不能教他。好，你来了，好，你来地球上示现是一百年，然后你就可以在地球上你这个投影消失，你就可以去其他维度示现了。地球上最长的示现是一百年，可能你坚持养生，好，可能示现到一百二十年，如果你喜欢的话。如果不喜欢可以中间撤退，如果你搞不好你的仪器、不能强身健体，可能七十岁、五十岁、六十岁就夭折，就离开了。为了你能够继续，你准备......孩子说我准备示现一百年，你可以选择。这个孩子说我八十年，他说七十年，他说我十年。那可以告诉他，十年有点太短，因为你走了你妈会伤心，因为你还不是一个人活着，你的父母在那呢。你十年走了，你父母会伤心。
有孩子会说的，你知道吗？你准备在这示现几年？你以为孩子不知道？然后他说我示现十年，你就一定要劝他打消了这个念头，告诉他，你活着不是一个人活着的。最好安慰他，让他示现到六十岁以后，然后他妈已经死了差不多，然后留下他。
然后把地球所有的技能，还有它的恶劣程度，会有什么风沙或者沙尘暴，就是他在这个世界生存需要掌握的所有技能，还有他应该具备什么样的心态。就说你应该具备所有困难来临的心态，要训练成自己是个战士，把自己塑成一个天才战士，然后来地球上生存。地球上可能出现海啸、地震、风暴，然后你可能会结婚。这么小就可以跟他讲，你可以会结婚，可能跟一个男孩子、跟一个女孩子结婚，你可能有小孩，你可能很爱......这都是牵绊，会把你困在地球上，你选择怎么样？但是这是全新的视角，完全是一个外太空全新的视角。
然后从小孩子的历史，地球的历史、进化史，还有它的地理、地理环境所有的。然后这个世界的风是怎么吹的，水是怎么流的，哗啦哗啦从东边流到西边，为什么？海洋是什么？沙漠是什么？所有的地理环境，以一个浓缩的形式，一点一点进入他的视角，把它印进去，而不是让他背。
将来拿出历史书，他就像看儿童卡片，知道吧？因为他的视角里边是太空图，然后他拿出那些我们的初中地理、初中历史去背那些东西，他马上就觉得是这样看的，就是卡通片，就是看卡通，他就是浏览的，知道吧？因为他的视角，七岁以前已经形成了，他的头脑里边是星球，是太阳系、银河系。他看到所有的人，只是他来这个世界示现的一个关系。他碰到了一个示现，他甚至他会说你是来示现的吗？就是因为他是来示现的。我在地球他是一个天才战士。天才战士，你在这地球上你是土著吗？如果你不反应，你就是土著，知道吧？
你不能说孩子这个视角不对，当这个视角进入的时候，地球上所有的东西在他头脑中，只是他这一百年需要经历的。你的所有的武器装备就是你的技能，就是在地......你要回来。因为七岁以后你要进入社会了，你进学校开始接触这些另外的土著了。因为你是天才战士，那你进来好，你所有的技能都要用。你学会这个技能就等于是背了一个冲锋枪，你学了这个技能等于背了一个炸弹。就是你要这个炸弹吗？你没有这个炸弹遇到困难你解决不了，是不是？就像一个天才战士武装，就像你们打游戏机里边那种，孩子要装备齐全。你要装备吗？你要那个太空服吗？你要什么？所有的装备都是一项技能，你学吗？你不学你就缺一个技能，将来跟他打仗你会输的。好，我们给他配置十个技能等等，二十个技能，这孩子就很用心地学，因为否则跟他打仗会打输的，知道吧？
然后你考试合格了你可以进入地球，可以上学去。如果不合格回来培训，不断地复习，复习这些技能。这些技能是思维角度、耐力训练、专注力训练。就耐力，就是告诉自己，十点睡觉七点起床，一定会起来，准时刹那就醒来到七点，要成为那种很警觉的。然后专注力，十五分钟不动就不动。就是每一个指令在自己进入身体的时候，你都能够让自己的身体服从你的指令，就控制自己的能力特别强，他必须是这样，然后这个孩子才能成为战士。不能是，起床不起，这根本不行的。就是我们的特训，知道吧？每个孩子他要训练成一个完全的、听从自己每一个指令的一个......就说他的欲望、习气完全地受自己指令的控制。
这些都是日常生活训练，否则你根本就没办法在地球生存，因为地球上太多东西诱惑你。你说不要，绝对不要看第二眼，而且你的杂念都不起。你说这个蛋糕我不吃，好，只要你这个指令进入，你的身体口水就不会流出来，你的身体反应都不会有。这是可以训练的，你知道吗？你不训练你永远达不到。从小训练。很饿，饿了三天，这些孩子，蛋糕就放在他这儿，知道吧？告诉自己不吃，而且身体如如不动，而且整个身体不反应，不会被这个东西诱惑，虽然你很饿。十五分钟以后，谁饿了？谁做到谁吃，做不到的没有。就是训练，特训都是这样。我是举个例子，我们的特训的一些课程。
你知道你们现在达不到，修行成不了就是没特训。小孩子可以的，你不要以为，肯定比你们做得好。天才战士，就是来了，天才战士在所有的学校说一不二，在学校在教室。而且耐力、专注力训练，上课四十五分钟，如如不动坐在那听老师讲课，下了课拼命地玩。他的专注力、承受耐力，地震了可能房顶要塌了，他绝对是最后一个撤离学校的，然后把所有孩子送出去，因为他有那种承受力，他临危不乱，知道吧？每个孩子那不是他是菩萨，是因为他有那种能力素质，那是训练出来的，不是一句话就能达到。
小孩子要训练的。但这个六岁到十二岁最容易，就这些特训课程了。然后如果这些孩子去修炼，还用我在这废话吗？真的是，你讲经，直接就嗯，就是这样的，老师就是这样的。洗净了，还用成人训练呢，成人有成人的角度，他有更多的，他还是他的经验很多东西。那孩子们的所有东西都需要我们造出来，把这些孩子训练成天才。
天才就是他的能力很强，你知道吗？很强到就是我们人类的软弱他不存在，你的脆弱他没有。那个真不是生下来就没有，是他经过训练的，长时间反复训练的，他就真的成为天才了，你觉得他就是。而且还有时空的穿越这些，进入冥想。当他的专注力跟他的忍耐力达到一定程度，就可以进入冥想，冥想然后他就可以穿越时空了，就可以具备了很多的素质跟品质。
那些品质不是后天说你要做菩萨，你要做菩萨，他没能力他怎么做菩萨呢是不是？这就像房顶塌了他吓得自己都这样了，你让他怎么做菩萨去救度其他人呢是不是？他必须有那种能力，但这种能力从小训练出来。他那个时候他不说他是菩萨，他根本不说，他觉得他就是能做了，别人做不了是吧？那就他做，他能做别人做不了他做吧。谈什么菩萨、慈善，这些提都不提。把他拥有的分享给别人，这是很正常的，对他这是正常的事，再正常不过了，根本就不叫慈善。
因为他是你的同类，因为地球上的资源是有限的，当你拥有了很多的时候，把这些资源分给你的同类，让他们不要饿死。不要管他们有没有因果，不要管他们可怜不可怜，分给他们，他们现在没有。这都是最基本的常识了，根本就谈不上未来的什么，这是基本的做人应该做的。
这个时候才叫道，这不是善。当善不成为善的时候，你才回归到道的位置，否则只是德。这就是道，这才是老子倡行的道。就善不称其为善，你称为善已经不善了，这是《道德经》里边的话。
那个时候为什么要善成为......让孩子知道他有能力做，因为他是天才就是这样，天才就做天才的事，那就是天才做的，是，酷酷的。把孩子们送过来吧，酷酷的，我们做个广告片。然后孩子们送过来，然后我们教育他，省得你在家孩子......想生孩子，身边很多孩子了，叫过来就行了。我们去教育孩子，生孩子太过分了。对，我们先教育孩子，而且现在的3D、4D，那个维度教育已经......全部能够具备在房间里，投影什么全部能够达到，图文并茂，讲解图像全部进入。
就是角度，就是个视角。你从小没有这种视角，就你的头越来越大，就成为......真的是成为玛雅战士了。因为你的头永远是银河系作为基点的。是，所有的孩子都是来地球暂住，你要做成这种。孝敬父母是因为他......你借助了他来到了地球，没有他你怎么来的？而不是孝顺。所以你要永远感恩他，否则你来不了地球。因为天才降生了，你借助他降生的，是不是？而你是谁，你永远不知道，你是天才，到底你的归宿在哪里？你就是宇宙，无处不是，哪个星球都可以示现，你就是上帝，你可以在任何时空示现自己，地球只是其中的一个点儿。你现在我们以这个点做事。
你这样教育孩子，跟你每天坐在家，“不能吃豆腐干、不能喝饮料”，你不毁掉他，是吧？然后你训练完专注力然后呢，一个蛋糕每个人放下，人家都不吃，是不是？十五分钟的训练是不是？那就是可以的，我告诉你。不吃豆腐干，刹那之间身心一致，身口意一致，不吃。那得训练的，你不训练他咋能不想？他就想吃豆腐干。训练孩子的过程中，你们也会忍住的。然后孩子口水没流出来，老师的口水......然后就知道自己多不济，然后出去自己偷偷地在角落里......这个就可以原谅自己了，说小时候没训练，就不用自己嘀咕了。
看完那些孩子将来的能力，你们就知道自己没培训、没培训，也不怪怨自己，主要是没培训。给孩子们全身武装，穿上太空服。现在小孩子都看动画片长大的，看那些......你还把老子、孔子那些史书，让他变成古人那种......他头脑里那种太空幻想，你怎么满足他蜘蛛侠的梦想？你一定要把他打扮成蜘蛛侠，然后还要鞠躬，然后还学老子、学孔子。但是他的梦想是蜘蛛侠，他的梦想是太空，他梦想是英雄、天才。因为孩子多想成为天才、上帝，想成为这些呢。就把他放在那个位置上，为什么不行呢？是吧？从小就过把瘾，然后你在地球上就示现那些就行了。
地球上那就是基本生存技能，你会了那还不会？你说孩子琴棋书画都会，那就是基本技能，还不比我们差，我们都能活，还能活。对，这样了，你还嫌他不好呢，你啥样？所以物理、化学、历史，这些直接就灌进去，直接就给他投影进去了，根本不是学的。还有他以太空的角度看音乐，看音流看什么他就完全不一样。对，给他摆，把他往出放在那个位置教育他、教他。
你想三岁，他还真的没受多少染污，他不知道他是纯净的，他什么东西他是接触以后往进吸的，他不是思考出来的，他直接染过来的。你所有的角度都是染给他的、染给他的，那多厉害？染到十二岁你试试。是，孩子说出的话你觉得不是天才？他的角度完全不一样，跟你思维角度。
地球上的所有东西他不需要爱好，他不爱好他也得学，因为那是生存技能。但是你先把他放在天才，他就能学通；你要把他放在那个底下，他永远学不了。你就看，看着，这就这一堆技能，你已经给他准备好了，这一堆课程。然后这堆技能就是跟炸弹在一起，这堆技能就是跟手榴弹在一起，你看你选哪个吧，你要炸弹还是......要这个最厉害的，好，宇宙飞船吧是吧？好，那这个得学会几种技能才能得这个，你才能得这个，你才能穿梭。那你可能学会弹钢琴、弹古筝，那技能很多的，那要求很多的你才能......心态不一样，他要买那个炸弹，就像那个游戏里边了，他要那个装备他就得拼命地打，他能在游戏上拼命地打为了那一个盔甲，他就不能在钢琴上拼命地弹？我就不信，那不一样吗？对，我要弹，弹够一百个小时，那个东西就来了，是不是？那个炸弹就来了。
然后在地球上你会活得很好，你可以换钱然后买蛋糕，积分，那不一样。你会弹，弹成一流的，三岁弹成一流的你试试？那不是天才。但是孩子为什么要学？现在你给孩子一个理由为什么学？说“为了你大了成了音乐家”“我不想”“你喜欢”“我不喜欢”。你给他的一个理由让他去弹钢琴，三岁的孩子你让他弹。如果他的思维是太空的，他说我弹了那个钢琴可以得到那个炸弹，然后我在地球上生存。把游戏、卡通的跟他链接在一起，“我要，我要那个飞船，我要学这三种技能”。他这是个动画思维模式，然后他学会，学会真的是他觉得很自在，他在很多圈里边就自在了。那不是太空飞船？是生存，是游戏，他完全就是个视角。
我们教给他这些东西，甚至有的孩子说裁剪，拿些布料过来，大家小孩子......这是一项技能，你总不能光着身子去吧？那都要去，你自己做的。孩子设计的很好的，你不要以为，他会说我在这要个鸟，他不会说我在这要个鸟，成人的思维很固定的，说我一定要把这个放在这。他说我就在腋窝下要个鸟，你会吗？你会在这绣个鸟吗？他想在哪要个鸟就在哪要个鸟，是吧？他的想象力是超越模式的。
这个我们先慢慢来吧，我相信能，这个不是很难。不难，就是一批人先去就是做，然后呢有十几个孩子先去培养，然后你把他放在同类的幼儿园跟学校，那些孩子里边，你就知道他的优秀在什么地方。然后他的学习的那种主动性，还有他的视角，一年以后就比出来。得一年时间，你就训练出来，因为他需要一个训练度。
孩子的自律能力、孩子的承受能力、孩子的专注能力、孩子的那些很多的能力都是一流的，你要是训练他的话。然后呢让他所有的学习都成为兴趣，都成为一种游戏。
还有思维角度永远是太空的，永远不能把地球、把一个家庭作为他一生的......就是一点点关系，血缘关系、朋友关系......关系已经放在他这，你来这就是有这些关系，这是为了在地球生存具备的。
链接，就像网络链接，你跟这些关系是互动的，你一动，他们就受影响。你不能自杀，因为你一动，你看链接点全部红起来。如果你死了，这儿会伤心，这儿会伤心。因为每一个孩子你在网络上都给他点，你父母这直系链接，父母、姥姥、姥爷这种一直链接，你的朋友、爱你的人。然后你不能动，你每一个动都会导致这些人出现问题，孩子会很有责任感，你知道。他动的时候，他做任何事的时候，他就要考虑到这些人的感受、反应。
你得用互联网的系统来告诉孩子，你会影响别人的。如果他很优秀，这些人会很开心，红点全亮；他很悲伤，蓝点全亮。你在网络上给他设计这样一幅......孩子很直观的就知道，他是活在一个关系网里边，否则他每天就一个人。他孤独的时候，就像他觉得这个世界就算是你没有父母了或者是什么，也有一个关系网。你是同类的，你在这受什么影响，你的思维会导致什么影响。从因果的角度也可以探讨，每一个孩子都会觉得他是影响别人的，都不会随便的就把自己弄掉。
甚至说有恨你的人，你这样不好他会很开心，他为了不使他开心，他也得好一点。我就不喜欢他开心，那你好些、优秀点，你不优秀他就开心是吧？其实这些网，这都是通过网络来去做一些，我觉得可以的。
孩子的学习，对这个世界的认知，要更通过直观的图像来去看，看它处在一个什么样的......就说他的时空的位置、关系的位置，它起什么作用，孩子马上就知道了。这都很简单，你绘制出来。孩子你来到地球，处在一个什么样的位置上？你在太空是什么位置？你在无处不在的示现里是什么？其他的地方你现在不用关注了，先屏蔽。然后你就专注在地球上，这一百年你专注在地球上去示现，然后留下什么，你应该做出什么，应该为地球人服务、利益他们等等，都是你的同类什么，也可以教导他们，这就是天才孩子。
就是他也很有责任感，他马上就有责任感，从小就知道我不能乱搞的，我做任何事我的每个念头都会影响别人的。就他很负责，他的责任感、使命感是从小树立的。然后帮助这个地球上所有的动物、人类，所有的看不见的、看得见的东西。
如果是十二岁到十八岁以前，或者再大一点，如果直接我们带上来，八岁到十二岁、到十二岁，或者是十八岁之前，给他介绍我们这的学校，学校在学啥，你那些同类在学啥？他们在学数理化，数学是什么，物理是什么？你直接，你以外太空的角度让他看，你不要叫他进学校学，他是一个旁观者。数学是什么，告诉他，数代表什么？然后把他用在这的计算机或者什么里边，让他以旁观者的角度看数学是什么，看物理是什么，看化学是什么。你知道学得很快。
你直接把他扔到学校去学数学，你知道已经晚了，他又迷失在数学里。先把他带出来，那是让他看的，数学，不是让他去计算的。然后告诉他数学是什么，先把数学一门功课介绍完了。然后这门机器、这个技能你要不要？学校现在有些人在做这个技术，你要不要掌握？有的人在掌握物理的技术，有的人在掌握化学的技术，他们掌握了能做啥？比如掌握了化学能做化学家，我们这杯子研究......什么东西都是他们做出来的。那孩子说我想做这个杯子，好，那你就要学化学；他说我想在计算机上我想做什么，那你就要学数学。那你必须学会，学不会你创造不出来。就是给他每一个选择，然后告诉他。
其实大部分孩子......因为你来地球上你要帮助别人，你先是要培养自己的能力，第二你要帮助地球建立家园。那你盖房子不得学建筑是不是？你想不想帮助所有人？一旦你想......好，你帮助这个地球人，在做事的时候，你要学地球上的物理、化学、建筑，所有的技能，那就学校的东西就进来了。但那个角度很快的，他不是为了考试的，他是为来帮助别人的。
你让孩子会觉得自己充满了爱，我学习所有的东西都是为了利益别人的。你甚至可以不学，每天自己玩，他就觉得自己有点自私。他学习数学、学习物理、学习多少东西，都是为了帮助你的，帮助身边的妈妈爸爸，帮助他们建房子，帮助他们去建造更美丽的星球的，你知道那个角度吗？
每个孩子都是上帝，那种感觉就是自己就是无所不能的。他学得越多，越觉得自己无所不能；越多，他觉得我利益的人越多。他会拼命地去做这些事，然后将来去做。因为他的概念里从来没有竞争、考试，从来没有说我学这个是为了混口饭吃，他没有这些职业谋生。
但是他技能那么多，他能吃不上饭吗？你想想，他肯定可以是吧？但是他所有学每件事情都是，第一是游戏，他培养自己能力是游戏。他要生存能力，他要来地球上生存。学习地球上所有的东西都是为了利益众生，利益所有的人。
然后死亡的时候他是回归，一百年到了。选择死还是不死，还得俩人商量商量，因为保存得太好了，仪器，需要太多能力。死不死？他说不死再活两天，就很开心，你知道吗？然后死了大家还庆祝一下，继续在一起。你想这样的一批一批的孩子，这个地球就有希望了。而且他们会活得很充实，生命的意义从小就很充实，就知道他们来地球是做这些事的。
到底他们来自哪？到最后佛学的理念就进入了，你是来自空性的，你无所不能，你可以在任何维度示现。省得我们每天坐这累，但是所有的理念都需要我们去传播，所以你们也不会闲着。你看我们成人虽然染了也是没办法的，因为孩子真不懂，需要我们洗洗干净了给教去。但是我们最起码会洗，就是洗洗洗洗，慢慢的，就是能洗，洗干净了。就洗不干净，说看见蛋糕流口水也行，偷偷地流就行了，只要不在孩子面前流。
还有你再告诉他怎么样对治身体的各种欲望、本能的，说人类会有什么什么的能力，到几岁到几岁会出现什么。你完全你就把人给他摆在面前介绍呢，有多少块骨头、多少块肌肉，这个机器你应该怎么维修。人就像一个汽车，告诉他怎么维修他那个小汽车。但是你不维修你就用不了一百年，你要规划很多事做的，你一百年你哪能够？是需要你把这个汽车用到一百二十年，因为你想做很多，他很多想象的，你知道吗，孩子们？那你这一想象的120年，所以你那个汽车得维修好。西医、中医全进，告诉他现在的药的弊端......
这些孩子回去都跟他妈都讲了，回去他妈说我也不懂。人家知道有多少骨头多少肌肉，肠肠肚肚长在哪里，一清二楚。马上哪儿疼，准确地告诉他我胃疼，不是说妈我这儿疼这儿疼，指来指去他妈也搞不清楚。准确地告诉妈妈我胃疼，妈妈我肠子疼。因为孩子你知道天生那种直觉很强，他会准确定位的，他根本不需要透视，他只要准确地把他的身体记在脑子里。就说我的肺，准确地把那些名字叫出来。然后用几个月来学习，就反复地记、反复地记，背下来，把骨头的位置......他会准确地告诉妈妈，我哪块疼、哪块气脉堵了，知道吧？因为他那疼他会记住经络。你知道他会背得很清楚的，然后每天对着一个人，那就是他，你皮人现在......甚至电脑上你的各种动......这就是它胳膊对应它记，每天记，我不信两三个月记不清，小孩子很快的。然后给你如数，每天见到你了，你还没告诉说我这疼，告诉你那块几块肌肉、那块是几块经络、那块对应的里边是什么什么告诉你，全告诉你了。妈你也该去B超。
几个月就背下来了，这又不是很难的事，是不是？然后还有一些看不见的，就告诉他经络、气脉的问题，告诉他中西医的区别，中医就有望了。感觉，然后告诉他所有的觉受不要被觉受转，那将来修炼都有望了，还用到现在再说吗？有些觉受是迷糊你的、糊弄你的，有些经络不通，它这不疼，可能这疼，是吧？但是这儿疼，它是这一条经络不通了。孩子就不会相信身体的一些觉受，他是准确的。当身体疼的时候，两条腿疼的时候，胳膊或者出现任何问题的，他是顺着这个疼在找我哪块卡住了，他会就像那个仪器，漏油或者......他是在找我病在哪块，他不会去堵那个......不会我这儿疼、我这儿痒，不会这样子想问题的，知道吧？他会准确地想我的经络哪块卡，然后他就把那疏通，你知道下边就好了吗？孩子会有自愈能力，他就那种......最起码简单的自我疗愈能力，孩子会启动。
十二岁以前这些都要掌握的。那我们会吗？这些可以，孩子再大一点也可以，十岁到十八岁以前孩子可以来旁听，他愿意，有兴趣的话。医疗这些他可以，但是小孩子他直接把它印进去能好在哪里？他就是个医生。就说他的自我治疗能力会启动，就身体的自我那个疗愈能力，它就会准确地定位启动。但是旁听过来，你不是在学校里面每天听听、这样熏染着，他知道这种理论，他有时候能用上有时候用不上。
因为这个孩子从我们这儿培训，他就成为这一个系统、整体的一个系统。他很静，因为他的专注力、定力已经够了。他的专注力足够的话，他就可以启动他身体某一个地方的经络，他就可以自愈，就是自己疗，就是治疗自己了，自己修理自己，简单的治疗是可以的。就是这样小孩，所以天才是全能的。
其实这些，按人类的素质是可以达成了，就是目前互联网时代，人类的孩子可以拥有这样的能力，知道吧？只是我们的教育没跟上，就是浪费了，见地不到，而且教育不到。就是老师他的教育思维角度不行，还是按世俗，就说如果我们的见地跟上的话，我们现在的孩子的信息量，就三岁孩子的等于以前孩子六七岁的孩子的思维，就是很广阔，他的信息量很多。他会电脑，他的信息量，他看电视，所以三岁以后其实就可以等于我们小时候六岁以后。他只是动手能力不够，他走不稳或者......他的大脑很发达。就是现在孩子可以培养成这样的，就是这已经不算天才了，只是说现在孩子可以掌握这些东西，但是只是我们没教，就是。我们小时候错过，我们小时候也没人家现在孩子好，人家是两千年之后的这一批孩子就是。
这就是其实有一两个房子需要特别装修，比如说那个跟前世跟未来沟通的那个房子，需要一些技术、特殊的技能。还有一些睡觉的地方，它都需要场能，可能建筑用一些金字塔的建筑等等里边。其他的都好，有一个月就搞好了。到时候看我们开了没有，开了就行。到暑假跟寒假，我们就先做个十八岁以下孩子的特训。但是我们教材还没完善，你看吧，你关注网站，如果在网站打出报名信息的话，就可能一切准备就绪了。
（师兄：一次性收多少孩子呢？）
看我们的教室能放多少，看师资、看老师的。我们会列出条件，你自动报名，你觉得我适合哪个条件就可以。比如说我在网上会招，它分四个板块到五个板块，每个板块有条件的。就说老师要女性还是男性，然后这个老师需要什么条件。我就说我这的老师可能不需要博士，不需要太高的，但是这个老师会有一些条件。那来了大家选，然后多选些老师换着上课，不然陪孩子很累的。是因为我们现在的老师的素质自己不高，你承受力没那么强，爱心没那么多。有时候有些课程，只需要这个老师有爱心，去看着孩子不要出问题，其它的都在我们的课程的运化里。就孩子会自己会有音乐，或者是有一些视频，都已经在放了，都指导。就老师，但是盯住那个孩子不要让孩子碰着或者什么出事，密切关注就行了。
（师兄：我有个朋友搞了108将，就说是108种智慧，比如说勇敢、智慧、辩证、诚实、关爱，108个词语，他认为是108种智慧，对治108种烦恼。然后，他依照这种方式方法，让孩子很快的把握一篇文章的结构，比如说，这篇文章写的是诚实，那么其实的比如勇敢、乐观、幸福等，都可以围绕这个诚实来，一围绕的话，一篇文章的结构就起来了。我感觉这已经打通了从地球到白云之上这条路。他打开孩子思维的能力，我女儿在那边培训了几堂课，立马出来作文，像换了个人似的，所以是个见地的问题。）
是，角度。
（师兄：我自己感觉这文章不是我女儿写出来的。根本不是说小孩子没有能力。师父您刚才讲的这个构架，要比他那个不知道要高多少。）
对，不是，这是不同，因为我们不是针对学校在做，我们不是针对孩子会写文章在做，我们是针对孩子一生、一生的幸福来设定的。你直接就告诉孩子，你要活一百年，以一百年作为基底，这一百年你怎么过？就直接给他在设定。不是说让他去考学，他有能力了，他有技能了，你还说他没法活吗？你还怕他没法活吗？他有承受力、有专注力、有能力、有技能，一身的本事，你把他扔到外边他能活不了？就不用担心，父母已经不用担心，他怎么也活得很好。然后你国家说需要个什么证，让他去考个什么证不就完了？这是太简单的事。
我们不是在培养好学生，我们在准备培养天才，不是培养一个好学生。好学生可能会写的文章很好，好学生可能很有礼貌，好学生可能很会考试，打一百分是门门......但不是，我们不要好学生。我们要一个完整的天才，那个人，要培养一个人，他的一生都靠他不断训练出来的这些能力跟他的思维角度，去处理他将来遇到的所有事情。
他可能一生会面对无量无边的东西，他怎么面对？就是遇到事情的时候，他怎么去处理，用他的能力。但那一刻那就是他能力的体现么？你没有能力，你理论说得再好，他承受不起。就算一个好学生，遇到一点点事情就跳楼自杀了，你有啥意思是吧？假如他写了会写一本小说，他写得文笔很好，就像三毛，老公死了她就自杀了是不是？我不能说她不是个很有才华的，但是她的思维角度、她的框架，从小如果是另一种的话，我相信她会活得很优秀，她会活得很好。
就我们不能评定在这地球上说怎么做是对的，三毛去为情自杀，你不能说她是对还是错。但是，那一刻她决定了去死而不是活下去，当然有她的理由。但是我相信，我们的天才少儿培训中心出来的孩子，他可以完成他一百年的使命。如果他准备把他的一生在地球上示现一百年的话，他不会轻易地结束。因为他要有更多事情要做，因为从开始他学习的某一个东西，他甚至都是......我这项技能还没用出来，我这项技能是要为谁谁谁学的，我要盖一个房子或者盖一个艺术品、建筑，但这项技能我没用，我小时候学了但没用，他一定会用完才走。因为很多技能他都是为别人学的，他还没利益到地球，他怎么能走呢？他不会轻易的。他觉得走跟在是一样的，他在这个地球上就示现了一把，他做了很多，留下了很多印记，但只是离开，或者是离开或者在这，生死没那么重要，知道吧？
对，上帝的心态，他有上帝的心态，他用上帝的心态在地球上做人、示现人。是的，他所有的学习也不是负担了，可以选择。但我们现在苦还不是苦在自我的框架里吗？你说没吃的没喝的，你有，你为什么苦？你这一刻也有，为什么苦？为什么难受？为什么那么压抑？为什么那么恐惧，对未来？我们训练得少，技能少。
如果你全身十八般武艺什么都会、无所不能，从小。而且思维角度永远是放在这儿，你坐在这儿做着事，三千大千世界跟你一样坐在这儿，你怎么可能压抑呢？你活得很茫然就像个瞎子那才压抑呢，啥也看不见，过去未来啥也不知道，心里边不亮堂，一点事就堵了，把心窍给堵了，连泉水也喷不出来，肯定压抑、沉重。
可以，我们先做个模块，他们都可以合作。比如说你准备在那边跟他们做，你可以复制这个模式。就是建的时候就照着我们这边的模板，这个架构建。建，就是反正一样的，我们目的是利益很多孩子。你多建几个幼儿园又咋地？就孩子是很多的，中国就不缺小孩，很多的。一个学校总放的是有限的，师资力量是有限的。但是你这边你要先配套做起来，做起一个模块，说孩子确实是在这培养，半年以后显现了超越常人的能力，那家长们、老师是能看在眼里，那身边说是......或者他说我在东北也要做一个这样的幼儿园，你在说哪儿都可以。就不就复制，一样的，因为毕竟这儿你能放多少孩子？你全来珠海，有时候父母也太远，经济条件各个方面来不了。而且小孩太小，离开父母太远也舍不得，你说从东北送到这，一年不见他也不行。
第一个是少儿教育，将来还有成人培训。成人培训这块也开始有活动，各种活动，禅修、朝山，很多活动都也是配套，你们都可以做将来。最重要的还是就是你们自己要成为天才，自己要......就算是我们已经没有那么多技能了，但是视角，你不能每天心就揪在那一点点事情上，去分分别别、恩恩怨怨，自己的一点点觉受，要打开视角。
就修，反正先修吧，说出来可能能说百分之百，做到百分之六七十，你比其他的学校好就行了。反正大家要上幼儿园呢，那他为啥不来这个呢？他如果觉得这个好，他比较可以来这儿。等我们做起来他可以来参观，欢迎大家来参观，参观你们可以一起去做，可以，大家合作都可以。
教育孩子，一个是教育小孩，一个是老年养老，还有中间人的成佛成道，这就是教育。这都在教育，都在角度的问题，怎样面对死亡跟衰老，就是这两块。然后中间、中间我们自己的修行，我们做的就这一部分。包括医学，所有的都是渗透到这些东西的。
是我们当年学得就太痛苦了，而且为了考试、为了......我们真的是太痛苦了，我们一定要反过来，给孩子们反过来。用我们的力量，大家每个人尽点力量，把这个教育反过来，让孩子们充满......就是学所有的东西都是为了别人在学，为了利益别人在学。他已经是天才了，他可以学不学，但是他为了做很多事要学。他为了生存，他为了生存，但生存在地球需要这些技能，否则你怎么下？你脚踏不在地上。等于从太空你降落也得有个地方降落，你没那个技能咋踏？你连吃住行都不会，选择。
有些水是不能喝的，有些食物是有毒的，你最起码能鉴别，否则你怎么穿越这地球去生存一百年呢？早就叫毒死了，早就叫害死了。还有，老虎是吃人的，这都要教给他，就等于他是穿越地球，他得生存；有些坏人也会害你的；你身上有宝贝也不能轻易地露出来，有些人会抢你的，这些......变相地已经把这个世界人的邪恶也告诉他，他是为了自卫去防备的。你不能直接告诉他，这个世界有邪恶有丑陋，孩子说我也是个人，我也有邪恶跟丑陋，他马上着相了。
（师兄：师父，您就把我们佛学跟这个......）
结合在一块。还有把圣人的经典，因为圣人的经典......不然私塾房老是背背背，成个君子，但那是示现一个需要，需要一个模样、样子。
（师兄：这个思路太伟大了。）
对，这个将来要教给孩子们的，万一没饭吃自己做锅豆腐也能吃，教给孩子们做豆腐。你知道你这样学，将来孩子们就是卖豆腐也很开心。他没有其它了，今天我要用这项技能来支撑我这一百年，他每一项技能都是用它支撑在地球上过这一百年。他的示现，他已经把自己放在很高的位置上了，他卖豆腐也不觉得自卑，他很开心地卖豆腐，豆腐是他做的。他会告诉你，豆腐是我做的，而且我七岁就已经会了，只不过是我二十岁的时候我用它做豆腐，我的豆腐好吃吧？他很开心的。他不会像父母，可能我们从那种很贫穷的心态去卖豆腐，会觉得很低下。他是用上帝的心态卖豆腐的，他觉得你看，我的豆腐好吃吧？我又利益了你。也所有的技能学习都是利益你的，他没有自我的东西。那我的豆腐也是为了你吃的，我做每块豆腐都是为你吃的。所以他能卖豆腐卖得很开心坐在那儿，你不买是你的遗憾，都是。我七岁学做豆腐，就是为了你今天能吃到我的豆腐。
就是个视角、思维角度的转换。互联网时代已经可以了，以前难一点。互联网时代，孩子从互联网的角度进入，可以转变这些思维了。就说你的意识已经是全球化的、太空的，孩子的意识已经是网络型的。你不能局限在一个点上去教育孩子了，那是闭塞，就是把孩子屈才了，真的是，这是个转变。
你知道吗？你们不需要借助很多人，其实每一个人，当你去接受一个新鲜的事的时候，你尝试着自己去做，每一个人你们都是可以做的。首先先不要依赖别人去做，说他是做教育的也许他能做，不，你也许可以做。每一件事都可以做，就是举个例子。你不要想当然的马上就想到了，说应该这个做、那个做。有些有成就的，在这个世界，就说他们已经在教育上做得有一点成就的人，他可能还看不上一些角度，因为他有固执的模式。
当你觉得这个地球上有些东西是好的，或者是有些东西是值得去付出一些精力、时间和......哪怕它没有回报，暂时的没有回报，你觉得它是可以未来......，那就自己去做。当你追求一项东西的时候，也许没有资金，也许没有土地，也许......但是，你只要说定下来你要去做一些事的时候，一切助缘就会来临，每个人都是。就永远是想着别人来做、别人来做，就像做地球上任何事，都觉得总会有人做的。当你发现它好的时候，你不去做谁去做？你都发现它好了你都不去做，你还准备把它传播给另一个人，也觉得它好然后去做吗？
就是我们没把自己放在天才位置，如果你从小训练你是天才，你是上帝的位置上，你就不会问。每件事出现的时候，你能做，你绝对不会让其他人去，你就不会说这个是谁做呢？就说你永远是，因为你有那些技能，你永远可以做，随时拿出来用，对吧？就像你没有从小没训练，这是个角度训练，这真不是说你会什么，这个角度你就错了，永远在想别人，然后永远你是在旁边陪衬说话的那个、介绍的那个。
这就像其实简单的一个例子，如果训练过，从小训练过，就像你有个钳子，我这要拔个钉子，我说谁来做，你肯定把那个钳子拿出来，因为你有那项训练跟技能，从小的训练，你就直接就拿出钳子放在这儿，你拔吧，是吧？就是你来做，你不会问谁去拔？谁去拔？谁有钳子？因为你有，你就拿出来。
你有那个思维角度，发现这个世界上最优秀的东西，而且马上付诸实施。这个世界的人真的，就很多人只是看到了，说这个挺好、挺好，让别人去做，这是一个错误的知见。
是，我是举个例子。但是有些事，就是说不要老想着别人或者是什么，也可以说他做幼儿园，他有......当然说人类就是这个模式，他有一个地、他有一个房子、他有什么......其实所有的事情最重要的是思维角度，思维、思维角度。
一旦思维角度成功了，其它的一步一步会到位，总会找到同道者，总会找到有人愿意跟你做。也许他不愿意，他愿意，总有一个愿意的。而且总有一个有资源的人愿意跟你合作，就是这样。
你办幼儿园，还有一个，你作为培训中心的模式，还是以幼儿园的模式？就说各种条件，还要愿意，有的人愿意有时间、精力愿意做。
《漫谈儿童教育》#21419@20151119