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391、家长的态度9 #21527 @20150411
没关系的，因为我的孩子也是初中三年级，也是要考高中的。其实我觉得呢，因为不同的学校有不同的老师，他会遇到不同的老师，会出现不同的问题。但是普遍现象是，这些孩子们学习比较紧张，压力比较大。
当然说你跟他聊天或者什么，这都是舒缓他压力的方法。但是你这个聊天要根据他每天遇到的压力，比如他考试了很在乎成绩，或者是很在乎别人说他，或者他很恐惧未来考不上重点高中，这个都可以跟他聊。
但是最重要的一点是家长的态度。其实焦虑的不是孩子，是家长跟老师，你知道吗？老师怕他班里的同学考不上高中，他没面子。家长怕孩子考不上高中，他也觉得很恐慌，去哪上。如果老师、家长的心态摆平了，孩子不会焦虑的，他焦虑什么？他都不懂。
是我们的焦虑，就是让他感觉到了不舒服。孩子的遗忘能力很强，他也焦虑，但是是我们把他带进了那种漩涡。如果一个家长很轻松坐在他旁边，“哇，初三了，功课这么重！还要复习，背这么多！妈妈看看，考试考这么点啊，这怎考高中？”
如果你是很游戏的心态，你看着他，然后你的心态根本就没把这件事当回事儿。你根本就没有事，他考个零分就零分，“怎么会打了零分呢？这很难打的。”因为很多人最起码会做一道题，你连一道题也不会啊？
我是举个极端的例子。但是这种状态呢，就是你的轻松。你永远很轻松地面对你的小孩的时候，你的小孩突然就从那种状态解脱出来了，不需要说什么，真的是身教胜于言教。你站在他旁边，他就是解脱。
你不需要教育他，你解决不了他的问题。你能解决了他什么问题？他去学校老师就是那样的，同学就是那样的。最难的就是，最容易是改变你自己，你站在他旁边、坐在他旁边，你很轻松地陪他。
他焦虑、他烦躁，然后你轻松，然后他说，“我这个妈，咋这样呢？”是，我的孩子有时候说，“我妈，你怎么也不着急呢？你看我学习这么差，你也不急？”急什么，你学习，这就是这样的，急什么？
慢慢学，慢慢学，你急能多学点？你看你现在每天耗那么多时间，背书背书，很勤奋。但是他心在其他地方，他心不在课本上。我说，“你看，你两个小时坐在这看书，心只有十分钟在书上，剩下的都跑出去了。一会想想手机，一会想想电影，一会说是......反正就是很多杂念。”
我最多说，“你今天两个小时，只有十分钟你是在那的，剩下那都白坐了”，我说“你还不如全神贯注做半个小时，剩下出去玩”。他说那不行，那学不进去就得拿时间耗。我说那有什么用呢，你愿意耗你耗吧，我也不管。
我不会说，你那个没用的，你继续，不要耗了。他愿意耗就耗吧，耗在书桌上，他反正好像自己就安慰一点，反正我没考好，我就要耗两个小时。不管我脑子里想啥，但是我自己心里安慰，我觉得我努力了，考不上不是我的错。
他给自己寻找台阶下，那没问题，你寻找就寻找呗，你不会管他。但是呢，我不会去教育这些，我唯一做到的就是在他旁边的时候，我永远没压力，唯一的。但是你不能保证他老师没压力，同学没有带给他压力。
但是你只能保证这一点，你能做到没压力。那可能最多给他减三分之一的压，减三分之一，那剩下两分，他还是有压力的。这个世界永远没有完美的，那些东西。你改变不了老师、改变不了学校。然后呢，再辅助以语言了，跟他交流了，解决他的目前的急躁情绪了。能帮多少算多少，帮不到就帮不到。
现在孩子、家长、老师都不容易。其实家长蛮有压力的，孩子将来找工作，望子成龙，要考大学，然后要竞争，跟其他人竞争一个岗位，都需要这个学历、都需要分数。
老师要晋级、提工资，可能很多的都需要学生考个好成绩，这些是没办法的，我们改变不了这些，我们不是教育部部长，也不是总统。你也有压力，你说孩子考不上，你也可能有压力。
但是这一刻你能做到的，你不能把压力带给孩子。那种压力是你家长应该，可能说未来解决的问题，如果他真考不上，你再解决。但是，那一刻你把压力给他，他能怎么样呢？
给了他，你让他感受到你的压力跟焦虑感，他更难受——很多孩子不是说现在自杀——也解决不了他任何问题，他不学还是不学。他也想成为一个好学生，他就是进不去，哪个孩子不想成为好学生？
他就是，有的就是不感兴趣，因为人才不一样，他可能就是这方面，他就是那方面。但现在大家是把所有的各种能力的人，赶到一条路上去拼。那可能他就是个好木匠，他就是个好铁匠，他就是卖煎饼的，人家煎饼做出来就是比别人好吃。
但是现在赶上鸭子全要上架，飞的不让飞，都在架子上。一排排排，不会上架的也上架，猫跟老鼠什么，人家钻洞的也要上到架子，他就是赶到一个地方了。那这个时候，就很多孩子很委屈，很闷、很沉闷。
那这个时候怎么教育？在一个架上的时候，怎么教育？另外，还要了解你的小孩，我觉得了解孩子是很重要，了解孩子是哪一个材料，这个是很重要的。父母逐渐地了解你的孩子，他性格，他的个性。
有些孩子本来就很腼腆了，很自尊，那些孩子你不用说重了，你就简单的几句话，他自己就过不去了。他考个六十分，他要考不（好），他自己已经气得不行了。
有些孩子很那种，本身那种攀比心、嫉妒心就很强，你根本那种孩子都不用说的，你只能说，“无所谓了，不用在乎了”，拿这些很开阔的话说他。
有些孩子本来就大大咧咧，啥也不在乎，考个鸭蛋也满天飞得，高兴得很。你说，“你坐下，认真一点、认真一点，你是哪儿错了”，你就得把他拉回来，不能太忘乎所以。
以中道，走中道。如果了解孩子的个性，你就会选择对应他的方法了。那有的孩子，可能是你想尽了一切办法都搞不掂的，也有这种孩子。那不是你能教育得了的，那个材料不在你的教育范围之内，你搞不掂，说明你没有能力教育你的孩子。
因为有的孩子是很厉害，他不代表不优秀，是你的能力教育不了你的小孩。好，留给别人教育吧，社会会教育他，将来，其他人、老师会教育他。可能你真教不了，你教不了那个孩子，太优秀了，或者太调皮了，不在我们能教范围。
这个时候也不用生气，没关系的。是这样的，就是有时候很庆幸，就像我们的孩子，我们觉得还能教，就已经很庆幸了。有些孩子生下来，人家太优秀，我们教不了，那就很难受了。
真有这样的，有的孩子是天才来的，他在某一方面那种天赋特强，或者根本就，他就觉得你说哪句话都说不到他心里去，那我们真是自叹弗如了。因为书到今生学已迟，人家就是学得厉害，你教不了，你真教不了。
不要拿父母的架子压人家，你教不了就是教不了，OK你厉害。你厉害，你明天你快找个什么老师教吧，我教不了你。
《家长的态度》9 #21527 @20150411