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365.要发现孩子最闪光的那一点10 #50310 @20190709
（师兄：因为我们教的是语言艺术，需要很强表现欲。但是发现，我自己都没有什么表现欲了，我怎么教育孩子们？想问老师，对这个年龄段，这么小的孩子，怎么教育，未来的方向该怎样走？）
其实所有的教育，不外乎对机施教，这个是最好的教育。你那孩子是虫子的话，你不要让他飞，他会掉下来的，所以了解孩子是最重要的。
但这个学校里边，我们是没有办法去一个一个了解的，因为孩子真的是，每个人都是独一无二的，每一个孩子永远有一项技能是特别好的，因为虫子钻洞就是可以，但是小鸟就是会飞。你让小鸟钻洞，它还真钻不过虫子。
你永远要发现你孩子里边最闪光的那一点，然后不要让他一定要学别人，让他做独一无二的自己，这个是从一开始就要应该给他的东西。
我们首先不是说让孩子学一技之长，所有的父母都是说怕孩子长大了活不下去，连生存也不行，我们死了他怎办，你看他，啥也不会。
他啥也不会，所以他无法生存。他有会的，只是你没教，你教了你认为好的东西。他会，就让他钻洞。那个孩子数理化永远学不好，他好几辈子做农民，他怎么能有数理化？他不是科学家投胎过来的，但他种地一定是一流的，因为他好几世做农民。
所以你的孩子，如果你实在数理化不好，就算了，非得学数理化？而且数理化哪能都好？那学霸学神都是极个别的，那也都是拼命学出来，有的是天才，人家真的是太容易了。
有的孩子真的是生生世世，没准从远古来的，远古来跟你有缘投胎来了，你逼着让他学数理化，他很多世都没学过的。
好，他能完整的，身体健康，能完整地说出人类的语言，身体健康，看一看你的孩子。当然说，我们没神通不知道他上辈子干啥的，但是慢慢，孩子如果不喜欢的，发现他喜欢的。
真的有的孩子种出的土豆特好吃，就是他可能真的是个种地的，你非得让他考大学，我是举例。就是对机施教，我觉得始终是最好的。
能力？那么我们就普及教育呗，大家就是个普及，就是大家平等地以人类的，把人类的知识、人类的游戏规则告诉他们也是要的。从幼儿教育，我们人类是有个共同的游戏规则的，要怎么，要怎么，要怎么，横平竖直的，告诉他们。
但这是个只限于游戏规则，因为你不遵守，这个世界就，这个人类就没办法共同在地球上生存。你可以教他们现在的体制内的那些东西，也没错。
你们是教的什么，我也不知道。
（师兄：教舞台表演的。）
这叫语言艺术，就表现自己自我的能力。
（师兄：通过上台表演来让……）
来让自己价值，成就感，那种欲望。
（师兄：希望孩子整体的能力。）
让孩子希望，口才好，学，这是个最基本的。
我觉得很重要的一点，就是把孩子，能够正常地表达心里的情感，或者对这个世界的看法。能口齿伶俐地，普通话标准的作为一个中国人表达出来，我觉得这也算艺术。
其他的，孩子如果能表达已经够了，他肯定口才，“我心里想什么，我准确地能说出来，而不是别别扭扭说出来。”还有“怎么说更好一点，让别人不受伤害。我讨厌你，那我拐着弯说”这不是狡滑，这叫善巧。
让孩子去表达自己内心的愤怒、爱，这样跟父母沟通起来也很好，孩子会说出自己要什么，不要什么。还有自己选择不清的时候，或者说我不知道什么，也跟父母说“我不知道，你帮我”，去学会让身边人帮他选择等等。
我觉得一个人语言还有啥，一个人，我们都是平凡人，首先要知道大家都是平凡的。那么我们长这么大，我们用语言艺术，所有的不就是想把心里那些话说出来，向这个世界？
希望别人理解我们，了解我们，而且用很准确的语言表达出我现在内心，我想说啥，我想做啥，我想让你理解，或者是我想骂你，能不能骂得温柔点，让你不受伤害。我生气的时候，我能怎么表达？我生气的时候，我怎么调整，怎么表达？
语言就是表达，交流的、方便的，那我不知道语言还能做啥，就是交流方便，表达思想感情的，表达我心里的内容的。但是我不知道你们的艺术是啥。
（师兄：快板、朗诵……）
那是文艺那种，就是文艺了，通过就是学，那是琴棋书画里边的，那是陶冶情操了已经是。不冲突，那孩子学点技能好玩呗，长大了，你看我会个快板，我会个什么。
但是会快板的孩子下来没准结巴，上台会快板，下来真的会结巴，一看见女孩子结巴，一看见男孩子……他表达不出来。
我觉得语言最主要是用来表达自己内心世界的一个工具，你如果口齿伶俐，从来表达不出自己来，我觉得这个人这语言有缺陷。很多男孩子不会说话，尤其男孩子嘴笨，就是因为，他真的是不知道自己内心怎么表达，在面前这个女孩子这。
显得他也就没品味了，没啥，他不会说。现在不是教，怎么谈恋爱，怎么说得好听点，但是那从小就能，不是练什么。
就是说，你心里想的能不能用一个最恰当的语言，把它柔和地表达出来。那种鼓励很重要，比如说，一个孩子，你是老师，教育孩子。这叫语言艺术？不知道。这个孩子站在那儿说，你把老师描述一下，你对老师表达一些恨或者爱或者讨厌，你能用十句话来表达一下，或者三句。
这不是作文，如果长大了这叫命题作文，这不是。你拿话表达一下，你就爱我或者恨我，你也表达一下，然后说得让老师没那么伤心、生气，你就恨也，你能不能表达得……
我觉得这个对孩子蛮重要的，如果孩子真的能表达出来，马上鼓励他，你表达得真好。以后你知道吧，这个孩子这一生，如果小时候能有老师这样的鼓励他，这一生表达绝对到位。跟每个人说话，他把他内心世界，表达力，他就不会缺知音，不会孤单。
很多人说不出来，不知道怎么让别人接纳他，也不知道自己怎么接纳别人。就孤单，两个人都不说话，坐在那儿孤单，就是不知道怎么交流。交流，我觉得语言艺术里边应该谈上交流。
还有唱歌，唱歌或者是什么，因为有时候歌声可以跨越维度地交流。它有时候没有意义，可能唱一首歌，那个人就知道就你在表达什么。歌声，这个其实都是在表达内心的东西。语言能离开内心还算什么艺术吗？它一定是表达我们内心情感世界的，或者我们的需求的。你觉得呢？
你做的那个也行，快板、艺术、演讲，我觉得也是可以的，孩子们学了那些东西，也没坏处。也没坏处，但是是否，我就是说，一个在台上口若悬河的人，回家是不是不会对老婆说话？有可能。会不会很孤单？有可能。而且一辈子都没人知道他心里想啥，有可能。那个语言对他毫无意义，我觉得，他白会学会说话了。
《要发现孩子最闪光的那一点》 #50310 @2019-07-09