标题：征服自己的欲望
编号：10403
日期：20130118
视频链接：https://m.ningway.com/video?no=10403
别折腾，如果听懂，当下就听懂了，就契入了；如果听不懂，你别折腾。要么静下心来，打坐的时候，你可以一个念头接一个念头去想，也可以，但别折腾。
什么是空？什么是有？你折腾这些干什么？管它空有。你了解的空，就是虚空，你了解的有，就是有个东西，这都是相，这些没用的。所以没办法，但不谈还不行。
不是，你就不断地谈，你当下，可能有的人就契入了，知道吧，它不是后期你再去反复地想。当下我说，没有空相，没有有相，那这个人突然就把虚空相跟有相放了，你知道，他突然就坐在那儿，就证了。
这就是以前，佛可能说几句话，有的弟子就证果位了，就那么简单。因为他的弟子就执着一点点，比如说，他修了十年，最后证入自己像个虚空一样。然后佛直接告诉他，你那是个空相，你那是个相，你着了空相了。他一下子，那个空相没有了，就证了不分别境界了。
你只是没证到那个点的那时候，所以就折腾折腾。但是要说，一定要说，说说说就懂了。现在我说东，你往东跑，说西，你是晃动的。你晃动地听，你不是定在这儿，然后听，我在晃动，我说东说西，说空说有，只是我在晃。但你要定在这儿听，你就知道，空也，这是虚幻。
但现在是，你晃得很厉害，我定在这儿说，你听不进去。但是我一说，就是生灭法，我能说个不动的？嘴上说不动的，那不是生灭，说完就完了，这边说，那边没有了，话音一落就生灭了。那也是在动，没办法，以幻治幻，语言就是这样么。
（爱就是一种流动、交流？）
有时候是这样的，别着了某一个相，有时候就不是。有时候不交流，也是爱，你别着了交流的相。阿罗汉不交流也爱，也不是慈悲生不起来。
你就感到了爱，因为他体验不到爱，他坐在那儿，是体验不到爱的，他必须通过帮助别人，别人感恩他，然后他突然就开心了，快乐了，他体验到那种感恩的爱。
他这样就是能触动。因为有些小孩子，他天生，他对爱的感悟没那么深。就说天生，生生世世有的众生，比如在地狱道苦习惯了，或者有的在畜生道，他有时候对爱的领悟是很，就是说，他不容易契入到爱里边，他很难领悟到什么是真的爱。
尤其他回到人世界的时候，做了人，即使做了人，他有自我，他认为满足了他习气欲望，才可能是爱。但是他也知道，这个可能不是，在理论上，所以他是没办法体验什么是真的爱的。
尤其假如说，你们管他的时候，语言上，行动上再暴力一点，他就觉得，他就体验不到爱。他虽然理论上你跟他聊，他也知道父母管他是为他好，但是难道这就是爱吗？他觉得这种爱用暴力来呈现，或者用骂来呈现是否，他不理解这种爱，他觉得这种爱让他感觉不舒服。
但是他不说他是太调皮了，你根本说不住，你才生气的。所以他体验不到那种无私的东西，那你就先让他帮助别人。我说你先去帮助身边的朋友同学，你尽举手之劳的力量。你帮助别人，别人感恩的时候，你会很喜悦，你就会体验到人与人之间有一些温馨的东西，有些爱的东西是存在在这种交流里边的。
因为他越感受不到爱，这个人越自私，他越不利他。感受到爱的人才会利益别人，有时候。感受不到爱，他就越自私，越自我，他不会去帮别人。但你要教导他，你跟他聊。就是很多东西，他去做任何事，他是战胜不了欲望，他坐在那儿，他就想做，他说我就想做。
那我心里边就生起那种欲望了，我说是啊，我说我们大人也是这样，有时生起来，克制不住，就想做，只不过我们做的东西不一样。我们也在跟自己，我说这个房间的所有人都在跟欲望做斗争，包括你爸爸妈妈，我说你也要，我说你来到这儿就要做，跟他聊。
他说怎么战胜，要有些方法的，欲望来了，心里边难受。那我就说，这些方法，我说所有的欲望，其实我说，你要能战胜欲望，是这个世界最强大的。
我说很难，什么都可以征服，就是征服欲望很困难。哪怕你战胜一次，你就能战胜第二次，战胜第一次是最困难。当你想做的时候，你克服了，战胜了，我说是最困难，这一次是最伟大的，第一次是最伟大的，第二次，第三次，就熟练了。
然后我教他怎么战胜欲望，当你想拿东西的时候，怎么战胜？当你想玩游戏的时候，怎么想？但是这种想，我说这种想只是一个对治，但是最重要的，我说你考虑过做这些事是有后果的。
每一件事做完，一定有后果，但有的事做完了就是受到表扬，有的事做完了也不好不坏，别人会认可你，有的事做完了会被揍。每一件事你做完了，一定有一个果在那儿等着你，这就是因果。你考虑好了，我说我也知道你不怕，什么都不怕，这些后果什么来了，我说你也能承受，你觉得自己很厉害，甚至你也无所谓，习惯了。
但最重要的，其实人是要有爱心的。你做这些的时候，你有没有考虑过别人的觉受？爸爸妈妈的，老师的，身边朋友的。如果你有一个念头能够考虑别人的觉受，你就不做了。我说你就多体谅一下别人的那些难受，爸爸妈妈管你，打你，他们很痛的，他们心里边很难受的。
我说他们，这就是爱，这就是对你的爱，老师其实管你也是一样的，不希望你变坏，不希望你长大了越长越，就像那个树了越长越歪，你本来是一棵人才，成才的，等等跟他聊，反正就是这样子聊吧，你就这样回去聊，经常聊，经常聊，慢慢来吧。
他控制不住，那你得教方法，他其实是就是控制不住。他理论上啥也知道，不说，啥也知道。我说实在控制不住，但是一定要克制，我说第一次是最好的，你第一次要是征服自己了，最伟大。他只要有第一次，有第二次，反正说一次可能效果不明显，你回去说吧。
征服自己的欲望，你想做的时候，要征服。但最重要的是，有时候你无所谓，其实很多人活到一定时候的，有的人是对自己的受伤害无所谓的，人不会爱自己的。大不了我就是受苦，或者是什么。
但是，一个人如果是有责任，有义务，他会想到别人的时候，其实有的人为别人活的时候，他才觉得生命有意义。如果只是自我的，考虑自己的话，他反而没意义，他无所谓的，反正伤也是伤我自己吧，与你有啥相干？我大不了坏我，我自己坏，你不用管我了。
但是他不知道他是一个社会关系里边一分子，你生到这个世界上，你是有关系的，如果你不好，你爸爸妈妈肯定很伤心，你不好，你的朋友会受害，你不好，你身边的人跟着就会受牵连。
他是一个关系圈里边的一点，我说如果你很糟糕，我说你妈妈爸爸最伤心的，你妹妹也会伤心，我说你家人，你的奶奶爷爷，所有的，都会受牵连的。不是说你想你不好，说我一个人的事，跟你们没关系，那不可能的，你生下来就在一个关系里边。我说你跟他聊呗。他很聪明，啥也知道，反正是跟我说的时候，啥也知道。就不知道做的时候，控制不住。
他也一样的，你会发现，一模一样，他就是战胜不了。我就想，我就想了，我就想做。我们不也是？我就想，我就想，那个时候谁管你，那不恨的要死？你妈管你，你也骂，别说是，就是那样的，很难受。
克制那种欲望很难受，除非他有远大的理想目标。为了远大的理想，他能暂时忍受眼前的痛苦，但远大的理想很模糊，就像你们成佛都很模糊，不是吗？
做啥也很模糊。就像有些小孩，我要当科学家，我要当赚钱，或者什么，什么东西都是未来的，他觉得他很模糊。他如果会说，我都活到那天活不到，我今天就想今天，过一天算一天，可能我后天我就走了，我今天为什么不做我想做的？所以这个是真的有时候。
但是你首先要搞清楚，跟他聊，就是说，不管你做什么，对你来说，你不树立远大的理想，如果一个人活在这个世界上，如果只考虑自己的觉受，你不考虑身边人的感受的话，你想做啥做啥的，这个人是最渺小，这个人活得是没有意义的，就像那个蚂蚁一样渺小，不被人看得起。
你如果希望自己这么渺小的话，你那么聪明，那么智慧，你可以做到更好，你可以做任何，那是你自己的事，父母实在管不了，也没办法，你就是这样的，爸爸妈妈说说说，到你长大了，也不再说你了，自己去了。
但是你要那样生活的话，你只考虑你的觉受，你想做啥就做啥，那没问题，有一天人家，你要触动到人家别人的利益，有比你厉害的，就把你干掉了。如果你没触动到，你会知道，身边有人会受伤害，你这样子活的话是没有意义的，你活得很，那生命很渺小，而且真的不怎么高尚。
你跟他就不断地讲，他还是，他有自尊，他还说坐这儿，他说我是个坏孩子，他就直接就告诉，我就是个坏孩子，我说我也没觉得你是坏孩子，你只是做了一些错事，我说那些事，对你的欲望来说，那些事也谈不上对错，只是你想做了。
但是，伤害到别人的事就叫错事，不是说那件事本身是错的，是你那件事做了伤害了别人，所以叫错事。但是不代表你是个坏孩子，你很聪明，你随时可以变成好孩子，只是你愿意不愿意。
你不做就是好孩子，这么简单的事嘛。你上课不乱动，不说话，就是好孩子，老师怎么会骂你？想说话，就坐那不停地这样动来动去，十分钟扭了二十个圈圈。我说你憋的还是咋的？他就这样子，动来动去跟你说话的，就是这样子，不停地动，然后不停地跟你说。
我说这也行，你只要说就行。我也说，你要不要学点其它的东西？他说不爱学习，不想学习。不想学习，这倒是谁也不想学习，普遍行为，所有的孩子都不想学习，我说这不是你一个人。
我说很多人有时候因为学习要完成，就像你将来有很多愿望要实现，你就要先学习，你想将来拼命地打游戏，没人管你，你就要先学习，你要成才以后就没人管你了，觉得那个不影响你了。我说很多的很多愿望满足，就都得先学习。其实有时候我说学习是为你自己捞资本，你就从他切身利益说，他还是不想学习，你从大的说，他更不想学习，还是很烦的。
但是我认为，比如老师，确实他爱动，确实他就坐不住，我说你能不能不动，坐十分钟跟我说话？行啊，我说，但是这个也其实不影响，他要动，就这种动来动去，只要他能正确地表达出他的观点也行，动不是个问题。
而且很想跟别人说话，不断地就看左右，反正是没人，要有人就上去了，就那种。不断地动，不断地跟我说话，就这样子，也不是缺失，就是多动，就是爱动。就是这样的孩子，就是这个孩子就是这样的。
其实这个不是太大的问题，如果在国外，有些老师会顺应他的习气，他就爱动，就让他动呗，你动，但是你得答对题。如果你答对题了，你就在后边跳，但是离得远一些，别影响别的孩子，放在门口让他跳，给他拦一个东西，跳累了过来坐，跳不累你就在那儿跳，但是你得听讲。这就是对于这样孩子的老师，就可以这样做。
谁愿意跳，跟他跳，俩跳，但是把课听完，下课要会做作业，你就跳着听，没问题，精力旺盛，你就动呗，给你弄个蹦蹦床，你在那儿动，但是不影响别的孩子学习。
在中国就不可能，他动也就动这一两年，就慢慢不动，静下来。他就是现在就是那种身体，就是胸闷，憋的，就说很多想做的做不了，这也没办法。他想的全不能做，他想的就是，除了不学习，剩下的都可以玩，就是玩。我说你这就憋着吧，你肯定不能做，没人答应你这样子活的，你这种活法，你自己可以，我说你会伤害到别人的。
《征服自己的欲望》#10403@2013-01-18
注：文字内容根据杨宁老师开示视频整理，如有与视频不符的地方，以视频为准。点击观看视频。
